個(gè)人知識(shí)管理(Personal Knowledge Management)是一種關(guān)于個(gè)人知識(shí)管理的理念和方法，能將個(gè)人擁有的各種資料、隨手可得的信息變成更具價(jià)值的知識(shí)，最終利于自己的工作、生活。通過(guò)對(duì)個(gè)人知識(shí)的管理，人們可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)知識(shí)素養(yǎng)，完善自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

個(gè)人知識(shí)管理是指?jìng)€(gè)人根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃、所處行業(yè)和所在企業(yè)、承擔(dān)的崗位職責(zé)、工作與發(fā)展計(jì)劃，識(shí)別對(duì)自己現(xiàn)在和未來(lái)成功的很重要、需要掌握的知識(shí)，通過(guò)高效的學(xué)習(xí)、更新和積累知識(shí)，并有效管理和運(yùn)用個(gè)人知識(shí)，起到發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)、取得成功的方法。

學(xué)習(xí)與知識(shí)管理：

學(xué)習(xí)是知識(shí)管理重要組成部分，體現(xiàn)在“知識(shí)產(chǎn)生”環(huán)節(jié)，包括在工作中的學(xué)習(xí)，干中學(xué)，學(xué)中干。

光學(xué)習(xí)是不足夠的，還需要有效管理知識(shí)。

改造我們的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與知識(shí)管理的結(jié)合：

如果我們總是在接觸新知識(shí)，卻沒(méi)有停下來(lái)去整合它們、并將其付諸實(shí)踐，我們的大腦就會(huì)阻塞。需要進(jìn)行有效的知識(shí)管理。

把學(xué)習(xí)到的知識(shí)，與自己原來(lái)的知識(shí)體系融合起來(lái)，分類(lèi)整理、沉淀，與他人分享交流來(lái)進(jìn)一步提升，并在工作中運(yùn)用、再創(chuàng)新，成為自己能力的一部分。

個(gè)人知識(shí)管理方法：

沒(méi)有人為你負(fù)責(zé)，除了你自己！而你唯一的資本就是知識(shí)！——彼得德魯克。

個(gè)人的績(jī)效與擁有知識(shí)和有效利用之間的因果關(guān)聯(lián)越來(lái)越明顯。

塑造及提升個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，決勝于職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)以及長(zhǎng)期職業(yè)生涯發(fā)展。

建立個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系（目前、未來(lái)的需要）；

有針對(duì)性地吸收和補(bǔ)充所需的知識(shí)資源，持續(xù)學(xué)習(xí)；

將知識(shí)資源應(yīng)用于實(shí)際工作，展示學(xué)習(xí)和工作能力；

參與知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)交流， 謀求長(zhǎng)期發(fā)展。

個(gè)人知識(shí)管理的4個(gè)問(wèn)題：

個(gè)人知識(shí)的獲取：學(xué)什么，如何學(xué)？如何收集？

個(gè)人知識(shí)的存儲(chǔ)：如何進(jìn)行有效分類(lèi)存儲(chǔ)， 以免用的時(shí)候找不到？

個(gè)人知識(shí)共享和傳播：讓別人“知道你知道” 、相互學(xué)習(xí)。

個(gè)人知識(shí)的利用和創(chuàng)新：只有利用才有價(jià)值。知識(shí)創(chuàng)新形成新的更有價(jià)值的知識(shí)。

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陳東鋒發(fā)布于2009.11.21 17:17
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發(fā)布者：陳東峰 原萬(wàn)科企業(yè)股份有限公司副總裁